RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Tarikh                     : 1 Oktober 2012

Masa                      : 1100-1130 (30 minit)

Kelas                      : 5 Merah

Bilangan murid         : 38 orang

Mata Pelajaran         : Bahasa Malaysia

Tema /Tajuk             : Sekolah

Sub tajuk                 : Aktiviti di bilik darjah

Pengetahuan Sedia Ada:    i.  Murid pernah membaca petikan berbentuk cerita semasa tahap 1

                                        ii. Murid pernah mengunjungi bilik darjah sekolah

Hasil Pembelajaran        :  i.   Mentafsir gambar serta meneliti gambar dengan lebih terperinci dan tersusun

               ii.  Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 kata kerja berpandukan gambar

               iii. Mengembangkan kata kerja hingga menjadi ayat yang lengkap

               iv. Menambah dan meluaskan pengetahuan murid dalam perbendaharaan kata, 

                  perkembangan bahasa dan tulisan.

Fokus Utama                   : 

8.1 Membina  dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.

Aras 3 ( i ) 

Membina ayat majmuk dan ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat.

Fokus Sampingan           :

8.1  Membina  dan menulis perkatan, ayat tunggal dan ayat majmuk.

Aras 2 ( i )

Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung.

Sistem Bahasa:

Tatabahasa     : Kata kerja

Kosa kata        :menyapu,menyusun,menghias,mengelap,menampal，memadam

Pengisian Kokurikulum : 

i)  Ilmu                        :  Pendidikan Moral, Pendidikan Kesihatan

ii) Nilai murni               :  Kebersihan, menjaga keselamatan diri, kerjasama,

iii ) Penggabungjalinan :  Aspek tatabahasa dan kosa kata                              .

Kemahiran Bernilai Tambah :

1.       Kemahiran Berfikir – Menjana idea, mengenal pasti, menyenarai

2.       Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi

3.       Kemahiran Belajar Cara Belajar – membina maklumat

4.       Kemahiran melihat, mendengar, bertutur, menulis

Bahan Bantu Mengajar : LCD, laptop, lembaran kerja

Penyampaian/ Masa	Isi Pelajaran/Kemahiran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Catatan
Set induksi (4 minit)	Guru menayangkan video klip yang menggambarkan situasi di bilik darjah. Berdasarkan tayangan, guru menanyakan beberapa soalan : 1. Adakah kamu menonton wayang di pawagam? 2. Apakah yang dilakukan oleh murid-murid dalam gambar? 3. Di manakah aktiviti dalam gambar ini  berlaku?	1.  Guru menayangkan video klip yang berkaitan dengan taman permainan dan bersoal jawab tentangnya. 2.  Guru mengaitkannya dengan kemahiran membina ayat berdasarkan gambar yang bertajuk Bilik Darjah Sekolah.	ABM : laptop, skrin Kemahiran : melihat, mendengar dan bertutur.
Langkah 1 ( 5 minit)	Menyenaraikan kata kerja berdasarkan gambar yang dipaparkan melalui skrin.       1.    Menyapu       2.    Menghias       3.    Menyusun       4.    Memadam       5.    Mengelap	1. Guru mempamerkan slaid power point tentang suasana di bilik darjah.  2.   Guru meminta murid menyenaraikan kata kerja berpandukan gambar pada slaid. 3.    Murid memberikan sekurang-kurangnya lima  kata kerja. 4.    Guru memberi respon terhadap semua jawapan murid. 5.    Guru menghuraikan nilai yang sesuai yang diterapkan dalam gambar.	ICT Konstruktivisme Interpersonal Verbal Linguistik BBM : Slaid power point, laptop Kemahiran: Melihat dan berfikir, mengenal pasti Nilai : Menjaga keselamatan diri, menjaga kebersihan Sistem bahasa: Tatabahasa (morfologi) – kata kerja
Langkah 2           ( 7 minit)	1.  Guru meminta murid mengikut langkah pelaksanaan MASBBD untuk membina ayat yang lengkap. MASBBD MAKLUMAT Mengapa Supaya kelihatan bersih / Agar kelihatan kemas Apa menyapu / menghias /menyusun / mengelap / memadam Siapa Chong Meng / Jasmine/ Murid lelaki /Murid perempuan  / Ketua darjah/Tony Bila Pada waktu rehat Bagaimana Menggunakan kain/menggunakan penyapu Di mana Di bilik darjah	1.  Guru mempamerkan jadual maklumat yang telah dibuat.  2.  Guru menyoal menggunakan kaedah MASBBD. 3.  Guru membantu dan membimbing murid untuk menaip jawapan mereka pada jadual yang telah disediakan. 4.  Guru membantu dan membimbing murid untuk menulis jawapan pada jadual.	ICT Sistem Bahasa Tatabahasa (morfologi) – kata kerja, kata nama Teknik MASBBD: bertanya dan menjawab KBKK: Menjana idea
Langkah 3 ( 10 minit)	Pembentukan kumpulan Membina ayat berdasarkan gambar. CONTOH JAWAPAN        1)  Murid- murid kelas Enam Bestari sedang bergotong-royong membersihkan bilik darjah mereka.        2)  Atirah sedang membersihkan papan hitam dengan menggunakan pemadam.        3)  Jasmine dan Tony sedang mengelap meja dan kerusi dengan kain buruk.        4)  Tan Zhi Hua menyapu sampah dengan menggunakan penyapu supaya kelasnya bersih.        5)  Lim sedang mengelap cermin tingkap yang berhabuk.	1.  Murid diminta berbincang di dalam kumpulan untuk membina ayat berdasarkan gambar. 2.  Guru mengedarkan gambar yang sama seperti slaid kepada murid. 3.  Guru meminta murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar menggunakan teknik  MASBBD . 4.  Setiap wakil kumpulan menulis jawapan pada kertas majung. 5.  Guru menyemak jawapan murid sambil memberi tunjuk ajar kepada murid.	KBKK: Menjana idea, mendengar, menulis Nilai : Bekerjasama dalam kumpulan , berusaha dan rajin Belajar cara belajar : Membina maklumat ABM: -kertas ,pen BBM: -lembaran kerja bina ayat
Penutup (4 minit)	1.  Memberi tugasan yang berkaitan dengan membina ayat berdasarkan gambar tunggal sebagai latihan pengukuhan di rumah.	1.  Guru memberi pujian dan motivasi atas penglibatan murid semasa aktiviti  dijalankan.        2.  Guru membuat rumusan tentang isi-isi penting untuk tajuk hari ini.        3.Guru meminta murid membaca ayat yang telah dipelajri.        4.Guru mengedarkan latihan pengukuhan kepada semua murid.	Nilai : Kerjasama Kemahiran mendengar